החוּשָׂקית

מתאים לגילאי 5+ חודשים

חוּשָׂקית – שקית פעילות המעודדת את התפתחות התפיסה החושית של התינוק.
*לתוך השקית ניתן להכניס מגוון רחב של פריטים.

מה צריך?

+ שקית סגירה Ziplock
+ מספרים
+ נייר דבק / סלוטייפ
+ צבעי מאכל
+ מים או כל חומר אחר (קצף גילוח למשל)
+ חרוזים שונים

1 – הכניסו את החרוזים לתוך השקית
2 – מלאו במים והוסיפו צבע מאכל
3 – סגרו את השקית וחזקו את הסגירה בדבק
4 –  לתינוק שעדיין לא זוחל הדביקו את השקית לרצפה כדי שלא תברח
* השתדלו לא למתוח אותה יותר מידי כדי שיהיה מרחב תנועה למים

 

מה התינוק לומד?

– מוטוריקה גסה ועדינה
– גירוי חושי – מגע וראייה (צבעים וצורות)
– גירוי רגשי – סקרנות, התלהבות

תינוקות לומדים על העולם ומעניקים לו משמעות דרך תפיסה – תהליך של קליטת מידע וגירויים מהסביבה על ידי החושים ועיבוד שלהם. התנסויות סנסומוטוריות (חושיות ומוטוריות) בגיל צעיר מעודדות התפתחות קוגנטיבית אצל תינוקות כל עוד הן לא מציפות במידע. שמרו על הפעילות פשוטה ולא עמוסה בגירויים.

  • תינוקות לומדים הרבה יותר ממה שאנחנו מדמיינים.
    לא להכל יש הגדרות ופרושים – אבל הלמידה מתוך החוויה היא המשמעותית ביותר ומכינה בסיס נפלא ללמידה בהמשך החיים.

הוא נהנה לשלוח ידיים ולגעת בחרוזים ולהרגיש אותם בכפות הידיים, גם הצבע מעניין אותו ויזואלית.

בפעמים אחרות שעשיתי את הפעילות הזאת מילאתי את השקית בחרוזים מעץ ומים ללא צבע, בג'ל גילוח שנותן תחושה אחרת ביד ובפייטים, חרוזים ונצנצים כולם באותו הצבע עם מעט סבון במים שיצר קצף בכל נגיעה בשקית.

השקיות לא מחזיקות הרבה זמן מעמד , לפעמים החרוזים מורידים צבע למים, לפעמים המים פשוט זולגים החוצה לאט לאט. אבל בעיקר-  זהו גירוי יחסית פשוט וצור התעניין אבל גם הגיע לרוויה ואיבד עניין לאחר יומיים בערך …
אין חוקיות באמת מבחינת מה שניתן למלא את השקית, כל עוד כמובן זה לא יקרע אותה – פשוט תהנו עם הדמיון שלכם ועם מה שיש בבית.

טיפים:

* מומלץ להשתמש בשקיות איכותיות
* חזרו על הפעילות ככל שמתחשק לכם. תינוקות צריכים להחשף לגירוי מספר פעמים בכדי ללמוד.
* תנו להם זמן להתבונן, להסתכל, לגעת. התינוק כבר יעדכן אתכם כשמשעמם לו, אל תמהרו לשנות אווירה. ככל שיהיה עסוק בחוויה ילמד להתרכז במשימה אחת.
* דברו עם התינוק שלכם בזמן המשחק. הסבירו לו מה הוא עושה ומה קורה מסביב.
תינוקות צריכים עזרה בפיתוח חשיבה – הם לומדים מאיתנו על העולם ואיך לתאר מה שקורה בו.

** השגחה **
לא משנה באיזה גיל – על תינוקות צריך להשגיח בכל זמן הפעילות.

אני לא מאמינה שתינוקות "צריכים ללמוד" שום דבר באמת, אין צורך להכנס למשטר של פעילויות וחשיפה מרובה של התינוק לדברים חדשים. תינוקות לומדים מהעולם עצמו, מהתבוננות בנו ובסביבה שלהם, מצפייה, הקשבה וספיגה של הדברים בקצב שלהם.

יחד עם זאת תינוקות כן צריכים להחשף לגירויים שונים שנמצאים בסביבה שלהם כדי להתפתח.
חשוב להיות קשובים לקצב של התינוק ולהבין מה נכון ומתאים לו או לה בכל שלב. תנו להם להוביל אתכם בבחירות שלכם.
בכל פעם שאתם עושים 'פעילות' – עשו אותה יחד, היו פנויים לשבת לידם ולהתבונן בתגובות שלהם כדי להבין מה נכון ומה מתאים להם בכל שלב.
חשיפה חד פעמית לא בהכרח תוביל ללמידה משמעותית אבל היא תשאיר חותם בכל מקרה. אפשר לחזור על הפעילות ואפילו רצוי, אבל אין צורך לפתח סילבוס ותוכנית לימודית אקדמית – זכרו, אף אחד לא בוחן אותם או אתכם ואין ציונים על התפתחות.

בשורה התחתונה, החוויה יחד היא החשובה – והיא זאת שאמורה להוביל להתפתחות רגשית, יצירה וחיזוק של ההיקשרות בין ההורה לתינוק ובין התינוק להורה.

תהנו איתם ביחד!

הוסף תגובה

האימייל לא יוצג באתר. שדות החובה מסומנים *

*